35.网课与早饭，两种境遇和家 (第2/2页)
阻拦不如疏导，有时候这种问题家长越阻止，越会激起孩子的逆反心理。
相信那天和小虎说了那么多，小虎应该已经完全信任他了，他就等小虎和他主动交代，他再进行下一步疏导。
哎。
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一口气练到十点一刻，李安觉得也差不多了，便去看了眼车琳。
结果小车英语卷子只做了一半，数学还有三道题没写。
“不会啊？”
“嗯。”
“我看看。”
李安对于现在孩子们学的内容也没有把握，他心想陈璇要在就好了。
结果一看，还行，三道题他都会，就是脑子绕个弯的事。
给小车讲明白三道题，李安让小车别写了，“今天早点休息，剩下的明天再写，去洗漱吧。”
小车将书桌整理好去洗漱，回到客厅见老师坐在沙发上，停下脚步，“老师我可以看会手机吗？”
李安：“自己把握好时间。”
小车：“老师晚安。”
李安：“晚安，天凉了，盖好被子。”
小车：“嗯。”
李安：“回屋吧，把门锁好，别让八万再进去了，它闹。”
小车回屋将门锁好，李安又坐了一会也回了卧室，进屋前他留了一盏客厅的灯。
陈璇那边还在复习，李安陪着熬了一会儿，看了看黄老师的视频，十一点半两人视频里互道晚安各自睡了觉。
没一会儿，门外八万喵呜喵呜地不知道在叫什么。
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次日一早，李安闹钟一响就睁开了眼，窗外晨光明媚，屋子里亮堂堂的，让人忍不住生出好心情。
忽然，李安听到门外传来细微的动静。
连忙穿好衣服开门走出卧室，餐桌上一锅小米粥正冒着热气，厨房里滋滋啦啦的声音像是在煎东西。
这孩子，李安哭笑不得。
“老师早！”
厨房里，小车熟练地将锅一翻，盘子锅里一扣，左手按着盘子右手抓着锅把将锅翻过来，两枚黄白分明的煎蛋就端了盘。
“你啊，不多睡会吗？”
李安是如何也无法责怪，主动承担起盛粥的工作。
“老师我习惯了，一到六点就醒。”
别说，小车熬的这个粥是比陈璇熬得看起来要厚一些。
两碗粥盛好，李安才意识到自己还没有洗漱。
从卫生间回来他又发现八万蹲在饭盆前吧唧吧唧地吃，再看那满满的饭盆，李安不记得自己昨天给八万添饭了。
“你给它放饭了？”
“嗯，我写作业的时候就听它叫，一直叫，我把门打开，他进来还是叫，我想她是不是饿了，就出去看了一眼，发现他的盆里没水也没饭，我就给他接了水放了饭。”
李安点点头，笑道：“昨天我也累的，睡觉前忘了。”
小车揉揉衣角，憨笑着摇摇头。
李安：“坐下吃啊。”
小车坐下。
李安皱眉：“先别动筷子。”
小车停下动作：“嗯。”
李安皱着眉忍不住又笑：“你之前来这儿也不是这样啊，是因为搬过来住了吗？客气了？”
小车摇头，可她也不知道怎么说：“老师，我爸说让我要懂礼貌，懂规矩。”
李安：“你陈老师马上就走了，我不在家的时候，这个家就得你负责看，所以这算不算也是你半个家？”
小车想了想，好像是那么回事，不确切地点了下头。
李安：“在家就没那么多规矩，吃饭，还有，以后别起那么早做饭。”
小车拿起筷子，认真道：“老师，我周末在家也会自己做早饭，做我爸和桑姨的。”
李安一时间竟然不知道该说什么，这不是自己给自己挖了个坑吗？
“得得得，”李安给陈璇拍了一张发了过去，“吃饭吃饭。”说着夹起盘里的煎蛋喂到嘴里。
“蛋煎得不错，英语作业写完了吗？”
“写完了，就剩手抄报了。”
“要画画吗？”
“嗯，老师你会画画吗？”
“我圆都画不好。”
“我也不会画画，我以前最怕上美术课。”
“咱俩差不多。”
“嘿嘿嘿。”
“好笑？”
“嗯。”
“傻笑。”
师生二人共进了他们的第一顿早餐，笑声洒在餐厅里的每一个角落。
“老师，小北今天不能来上课。”
“她给你说了。”
“嗯。”
“她妈妈昨天晚上给她请假了。”
李安说着叹了口气。
小车心里跟着叹了口气。
“老师，小北不会不学了吧？”
李安抬起头：“小北和你说什么了？”
昨天晚上睡觉前，小车看到小北两个小时前给她发的信息，信息里小北说自己听到爸爸妈妈悄悄讨论要不要暂时先给她把钢琴课停了。
“她还说什么了。”
小车：“我再给她发信息她也没有给我回复。”
李安：“小北的学习压力很大。”
小车：“还是唐小星好。”
李安：“嗯？”
小车：“昨晚唐小星和我说她以后不用再做学校的作业了。”
李安：“只是暂时的，和小北一样，如果小北停开了钢琴课，也只是暂时的，小北以后还会继续学习钢琴，同样的，唐小星没有完成的作业，以后也得再补。”
“而且唐小星并不是没有别的压力，她的压力远比你们要大得多，每个人的人生境遇不同，所以面临的压力也各不同，你也有你的压力，对吗？”
小车：“嗯。”
李安：“所以不用羡慕唐小星，更不要为小北感到遗憾，你们的人生才刚刚开始，后面的路还很长，你能做的，也应该做的，就是尽可能做好眼下的每一件事，不给未来的自己留下遗憾，明白吗？”
小车思考片刻：“能明白一点。”
李安：“想想你看过的那些音乐家的故事，谁的人生是一帆风顺的呢？”
小车：“门德尔松。”
李安放下粥碗，“是啊，门德尔松，你知道门德尔松在德语里是什么意思吗？”
小车摇头。
李安：“门德尔松在德语里，的确是幸福的意思。”
师生二人的独处，仿佛随时都能进入课堂。